解決問題，是進步的實現
發掘問題
才是創造價值與進步的根源！

在考試制度之中，所培育的學生特質是善於解題。 因為，問題，向來是考卷給的！
在代工製造思惟，所遵循的工作特性是善於解題。 因為，問題，向來是客戶給的！
  然而，在現實生活之中，問題，特別是那些具有重大意涵與價值，隱藏在議題與現象的深處，能夠左右人類發展的關鍵性議題，鑽石問題，是得靠自己主動發掘。因而引領時代潮流的發展往往是勤於探索人們需求問題的歐美國家！

• 如果，不會問what，怎麼能夠認知事物的本質與現象的意涵;
• 如果，不會問why ，怎麼能夠進行獨立思考呢？
• 如果，不會問how ，怎麼能夠通曉事物的運作方式呢？

愛因斯坦：精確地陳述問題比解決問題重要的多。
杜威：將問題明確指出，就等於解決問題的一半。
關鍵性的反思問題，反而能點破迷津， 解決問題！

A Letter from Founder and CEO of MCI

親愛的家長您好：
  「數學邏輯與程式設計」是目前資訊科技時代，用於解決問題的二大利器，擅長使用電腦程式，就擁有一技之長；能夠融合數學邏輯與程式設計，便是如虎添翼。
  然而，「科技始終來自於人性！，任何知識與科技的價值，皆來自於提升人們生活品質的水準， 因而在靈活應用數學與程式語言之外，必須還要再增加「發掘人們生活需求問題的能力」，才是人中之龍！ 為此，我們成立「MCI 數學與程式設計坊」！
  我們革新讓孩子懼怕數學、無法獨力編寫程式的傳統教學模式，跳脫目前所有數學、電腦程式教學機構的教學框架，回歸到原點：數學與電腦程式，都只是解決問題的工具！希望讓孩子們不再排斥數學，重新認識並欣賞利用數學解決生活議題之美；讓孩子不再當3C消費者、程式的抄襲者，而是具備獨力應用能力去駕馭它，並利用它創新價值！
  X~N(95, 1.618²)不僅代表我們追求卓越教學成效的堅持，更顯示我們課程的價值與對孩子的效益所在！
  我們的願景不只是要提昇孩子們的數理理解能力、邏輯與批判性思維、並成為專業程式設計高手而已，更要在「情境主題式學習(Phenomenon-Based Learning, PhenoBL)」 的架構之下，激勵發掘鑽石問題的潛能，然後在跨領域的情境主題、跨學科的知識之下，靈活應用數學邏輯與程式設計， 以建構跨領域整合研究與應用的素養進而躋身全球頂尖學府與企業並為社會大眾創新價值！所以，我們精心取材於日常生活之中，然後：

• 引導學員從充滿議題的現實環境之中，發掘有趣且重要的問題，
• 訓練學員提出符合邏輯的獨特理性見解，
• 教導學員靈活應用數學邏輯與程式設計，來驗證想法與解決問題，

進而提昇學員的獨力解決問題與創造價值的能力！
或許 您會存疑，這麼高難度的培育計畫，怎麼可能達成？！
在我們的專業與用心之下，答案是絕對可能的！
誠如Steve Jobs名言：

「We're not going to be the first to this party,
but we're going to be the best.」

在此，我們誠摯地邀請 您到我們的班上來瞧瞧，看看我們：
如何 訓練數學邏輯的思維、
如何 提昇程式設計的技能、
如何 誘導發掘重要問題的潛能、
如何 培育人文藝術的涵養，
最終，將以人文關懷為基礎的科學研究精神深植於每位學員的心靈之中！

歡迎 您的蒞臨與指教！
MCI 數學與程式設計坊 敬邀

C. H. Chuang, PhD
Founder & CEO